如何在科学课堂中构建学生的“科学大概念”

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“科学大概念”是指有结构、有联系的科学核心概念和模型,是在具体科学概念的基础上形成的对科学事实和科学探究更为宏观而概括性的认识和观念.在科学课堂中,学生构建自己对科学大概念的理解和运用,能够运用自己有组织、有结构的科学体系进行批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,提升做出决策和解决问题的学习能力.
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