2007年11月18日晚，我接到了带领学生参加第13届全国中学生信息技术奥林匹克竞赛的张厚林老师从南京打来的电话：“校长，竞赛成绩已经揭晓，我校成绩名列全省第八，参赛的9名同学全部获奖，其中7人获省一等奖，2人获省二等奖，有2名同学已取得高校保送生资格。”
　　 听到这个消息，我既高兴又欣慰。不仅仅为我校取得了如此优异的成绩，更多的是为像张厚林这样的青年教师的迅速成长。此时，关于张厚林的故事一幕幕地浮现在我眼前。2002年3月，张厚林来我校应聘，看到“专科毕业”，我着实犹豫了一番。后来，因为张老师上课、考试、面试的出色表现，学校决定破格予以录用。2004年10月，张厚林辅导的学生参加奥赛，仅取得了一个省二等奖。我鼓励他继续担任奥赛“教头”。2006年11月，张厚林老师完成了在金湖中学成长的“三级跳”——取得了本科学历，被破格评为校骨干教师，成为一名中国共产党党员。让我感到自豪的是，当初的一个期待，成就了一个优秀的教师；失意时的一次鼓励，成就了一个“金牌教练”；学校的关心支持，则成就了一个教师的辉煌!
　　此外，更多的张厚林们出现在我的眼前，全国优秀教师杨维风、全国优课评比一等奖获得者刘粉娟、省优秀高考指导教师张长万、享受市政府特殊津贴的李杰、高定安……在金湖中学为他们搭建的舞台上，他们不断成长，进而成功、成名。
　　2000年9月，我校新校区建成。我有学校发展的“远虑”，也有师资问题的“近忧”：一是学校负债建设的现实可能会使现有教师产生“待遇担忧”进而加入“孔雀东南飞”的行列；一是办学规模的扩大使得一大批年轻教师进入金湖中学，学校能否实现他们的快速成长?
　　既然担心，就必须“用心”。学校必须以真挚的感情、成功的事业、必要的待遇影响教师，让每一位教师在学校里学习工作得更好，生活得更好，从而对学校心存热爱和感激。我在全校教职工大会上公开承诺：楼房高起来，待遇不会低下去。我校在全市率先启动“四类教师”评选机制并实施“江苏省金湖中学教师职业发展规划”方案，引导教师瞄准自己最近发展区，进位争先，自主发展，不断成长。我们通过实施“师表工程”、“青蓝工程”、“名师工程”、“凝聚力工程”，进一步完善教师培养提高制度，为教师的学历提高、进修深造等提供方便，让每一位教师对自我价值的实现充满信心和期盼；我们把出国学习考察作为一种学术奖励，几年来选派20多位优秀教师出国深造，开阔了教师的国际视野，引进了先进的教育理念；我们通过举办“班主任沙龙”、“德育论坛”、“评选十佳师德标兵”等活动，创设良好的师德建设氛围，让每一位教师有提升自身道德素养的愿望和契机。
　　令我欣慰的是，当初的担心如今已成多余，学校现有一支令人放心的“师德品位高、专业造诣深、科研能力强”的教师队伍，成为实现学校的持续发展、内涵发展、跨越发展的有力保障。