【摘 要】
:
化学是探究世界起源和生命组成的学科,它不仅具有理科的逻辑性,还具有文科的联想性和探究性,而初中化学对于学生今后的学科学习和习惯养成都具有重要的意义.同时因为化学的特
论文部分内容阅读
化学是探究世界起源和生命组成的学科,它不仅具有理科的逻辑性,还具有文科的联想性和探究性,而初中化学对于学生今后的学科学习和习惯养成都具有重要的意义.同时因为化学的特殊性和综合性,很多学生在学习时都很难产生兴趣.尤其是化学题目的解答需要学生既有专业知识的积累又要能灵活运用化学公式,如果找不到有效的解题方法,会让整个学习过程变得很困难.因此,我们提出作图法来解决化学问题,能够帮助学生提升学习效率,为后续理论学习和深入研究奠定基础.
其他文献
新课程教学中,问题是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁.学生能否在教学过程中真正主动参与,问题起着至关重要的作用.教师在实际教学中,注重以学生发
图示法能够直观地构建出初中知识网络,有利于学生清楚地把握教学的进度.本文就图示法在初中物理教学中的应用方法进行研究,并提出有效促进物理教学质量的方案,希望能为广大初
延长油田直罗油区长8油层组具有岩性复杂、薄层与薄互层发育、储层低孔低渗的特点,制约了该区的测井解释。为了提高延长油田直罗油区长8油层组测井解释符合率,达到有效指导勘
在弹流润滑研究中,弹流润滑的实验是在充分供油的情况下进行的,在理论数值分析时,压力和油膜的计算也是在足够大的区域内进行的。乏油弹流润滑是一个非常重要但还没有被深入研究的问题,所谓的乏油就是润滑油的数量不足以塞满接触区的入口区。严重的乏油会使润滑失效从而导致零件接触表面的磨损,造成不应有的经济损失。对于点接触乏油弹流润滑的研究,乏油弹流润滑数学模型的建立是重中之重,同时要寻求一种能够快速准确求解数学
科学探究学习,就是教师要立足课堂:精心预设、留足时间、拓展空间、及时鼓励,以激发学生学习的兴趣,享受探究的过程,提升探究的技能,自主地获取知识,其目的发展学生的思维,培