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小学是学生形成学习习惯和对世界初识的关键阶段,而班主任和学生相处的时间最多,有责任也有义务帮助学生认识世界、完善自己、提高学习能力。构建和谐师生关系的前提是师生之间对彼此的相互信任和有效沟通,教师作为引导者必须了解小学生的共性和特性,了解阻碍师生之间建立和谐关系的问题,在管理学生的过程当中解决师生之间存在的问题,改善师生关系。