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杨振宁教授曾说过：“对美国学生来说，我会建议他们加强按部就班的学习，对中国学生来说，我要建议他们注意渗透性的学习方法，进行课题研究、搞研究性学习就是一种很好的学习方法。”《国家数学课程标准》也明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、