论文部分内容阅读
笔者用实证的方法考察了独立学院教师科研能力和教学能力的关系,研究结果表明教师的科研能力能迁移为教学能力,并从教学内容、教学方式、教学效果等三方面阐述了科研能力促进教学能力的内涵.
基于教学能力提升的独立学院教师科研能力的实证调查与分析——以之江学院为例
【摘 要】
：
笔者用实证的方法考察了独立学院教师科研能力和教学能力的关系,研究结果表明教师的科研能力能迁移为教学能力,并从教学内容、教学方式、教学效果等三方面阐述了科研能力促进
【机 构】
：
浙江工业大学
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2008年29期
其他文献
目的:比较利培酮与氯氮平治疗精神分裂症的疗效及引起的副反应.方法:将符合入组条件的病人随机分为二组,分别给予利培酮或氯氮平治疗,疗程8周,用简明精神病评定量表(BPRS)和
随着学校办学规模的不断扩大,备课组的作用日益彰显,近几年来,在市局的关心指导下,我校致力于把备课组建设打造成专业共同体建设学习型组织.现就我们对这一问题的认识思考和
期刊
子宫内膜容受性是影响辅助生殖技术（ART）成功的主要因素之一。在ART中遇到的各种异常子宫内膜,将会对胚胎着床产生不利影响。目前国内外尚无统一的异常子宫内膜诊疗的专家共识
目的：探讨移动数字X线机不同后处理模式对密度分辨力的影响。方法：模拟床旁胸片曝光条件对CDRAD2．0对比度细节体模与MultipurposeChestPhantomN1“LUNGMAN”胸部体模曝光。采用
目的:为肝癌治疗中合理使用抗癌药提供可靠的科学依据.方法:采用改良MTT比色分析法测定35例肝癌细胞原代培养药敏.结果:35例人肝癌细胞抗癌药敏试验有33例获得成功,在六种抗
促性腺激素释放激素(GnRH)拮抗剂近年来已广泛应用于ART促排卵治疗中,与传统激动剂长方案促排卵相比,拮抗剂方案使用灵活、促排时间短、促性腺激素(Gn)用量少、患者依从性高,