【摘 要】
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翻译专业硕士,简称MTI(即Master of Translation and Interpreting),截至2018年,已从2007年最初15所高校发展到249所,从最初英语一个语种到今天囊括十多个语种,但迅速扩大的M
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“黑龙江省日语翻译硕士人才培养的战略研究”(编号:SJGY20170206),黑龙江经济社会发展重点研究课题外语学科专项“黑龙江省日语翻译硕士人才培养的战略研究”(编号:WY2017059-B).
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翻译专业硕士,简称MTI(即Master of Translation and Interpreting),截至2018年,已从2007年最初15所高校发展到249所,从最初英语一个语种到今天囊括十多个语种,但迅速扩大的MTI也面临诸多问题,例如,如何在广地域、多层次的249所高校中实现"高层次、应用型、职业化"的教学目标,如何建设实践与理论相结合的课程体系,如何建立与地方院校相契合的翻译实习基地等。文章聚焦地方院校MTI发展中的得失,通过对地方院校MTI教师与学生的半结构化访谈,对照
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