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想要在幼儿教育上取得较大的成就,第一要务就是进行环境优化,唯独幼儿园生活、学习环境健康,活动丰富,才能赋予幼儿更多有益身心的发展经验,促进该类群体德、智、体、美、劳等素质的全方位发展结果。在此类背景下,笔者决定针对幼儿教育中环境创设的独特支持效用,以及日后环境改造的措施等加以深入性探讨,希望能够为我国幼儿教育事业可持续竞争发展,提供极为强劲的推动力。