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【摘要】家庭是青少年自尊建立和发展的重要因素，家庭生活环境、家庭关系以及家庭教养方式对青少年自尊建立和发展有着复杂且独立的影响。通过对家庭生活环境、家庭关系及教养方式对青少年自尊的影响的分析，为探讨优化家庭因素提供参考，促进青少年自尊心的养成，减少青少年心理健康问题。
【关键词】青少年 自尊 家庭因素
0.引言
青少年心理问题一直是社会关注的焦点，而某项关于青少年心理健康调查显示，数千万青少年处于心理亚健康状态，影响青少年健康成长[1]。自尊是自我评价的重要组成，也是衡量个人心理健康的指标之一。青少年自尊发展与多种因素有关，家庭作为青少年接触的主要场所，对青少年的自尊发展水平起关键作用。
1.家庭生活环境与青少年自尊的关系
1.1家庭客观环境对青少年自尊的影响
家庭客观环境是指家庭成员的经济情况，家庭成员经济水平越低，对青少年自尊心理发展越不利。尤其是经济困难家庭的青少年，该类青少年存在经济条件带来的巨大困难，他们在与富裕家庭的同学、朋友交往过程中往往会出现不同程度的自卑心理。以城市务工人员子女为例，务工人员子女来自农村或贫困的农村地区，他们与城市青少年的吃穿用度和消费习惯存在很大的差距。而城市青少年吃穿和消费习惯容易给处于敏感期的他们带来很大的心理困难，进而滋生自卑心理，产生不愿意与人交往的习惯，尤其不愿与城市同龄人交往。对青少年交往的排斥心理也会影响务工人员子女对社交活动的看法，他们对有城市青少年参与的社交活动存在一定的排斥，而更倾向于在熟悉的朋友圈或环境内进行社交[2]。久而久之，务工人员子女易形成陌生人恐惧症，与陌生人交往时往往存在焦虑心理。
1.2家庭主观环境对青少年自尊的影响
家庭主观环境是指家庭成员在长期共同生活中形成的稳定的心理和行为环境，既家庭气氛。主观环境主要通过家庭成员的关系表达，并影响青少年心理发展。家庭气氛可分为和谐、平静、冲突、离散四类。青少年在和谐和平静的家庭气氛中可获得更多的自由和发展空间，有助于保持青少年心理平静，给予青少年安全感。青少年在社交中也更多地表现出积极主动、乐观开朗的态度。而生活于冲突离散的家庭气氛的青少年更多的接受争吵行为、悲观失望情绪的感染，得不到足够的关心，家庭成员与青少年的沟通减少，长期生活在该家庭气氛下容易形成孤独、冷漠的性格，甚至产生焦虑抑郁心理。因此，积极的家庭氛围有助于青少年形成良好的品格和强大的自尊心，消极的家庭气氛则容易让青少年形成敏感的自尊型，使青少年出现心理问题，甚至诱导青少年踏上犯罪道路。
2.家庭关系对青少年自尊的影响
由于青少年不具备独立能力，需接受家庭支持，青少年与家庭关系密不可分，因而家庭关系对青少年自尊心理形成的关系密切。家庭关系包括父母关系、夫妻关系和亲子关系，和谐的父母关系、夫妻关系和亲子关系是青少年形成良好自尊的前提和保障[3]。在温暖和家庭关系融洽的家庭关系中生活，青少年的人格、情绪都会朝着健康方向发展。否则，可能使青少年产生扭曲的人格和心理。
在三类家庭关系中，不健康的父母关系对青少年自尊发展影响最大。某研究报道，不良父母关系下的青少年心理产生不良倾向的几率较大，多数生活与不良父母关系下的青少年存在不同程度的心理问题。该类青少年的家庭幸福指数低，消极情绪多，对生活心存不满。该类青少年的不良心理将影响自尊心发展，使自尊心水平普遍低于同龄青少年，并表现出社交障碍。而亲子关系则对青少年自尊发展的作用最为直接，不良亲子关系导致青少年自尊心较低的几率为80%。
由于三种关系对青少年自尊均产生影响，也只有当三种家庭关系都达到和谐平衡，才能促使青少年自尊朝健康方向发展。因此，家庭成员需平和三个家庭关系的平衡关系，建立和谐的夫妻关系、父母关系和亲子关系，保持三个家庭关系的和谐融洽，为青少年自尊发展营造积极环境。
3.家庭教养方式对青少年自尊的影响
成长的最初阶段始于对外界事物或人的模仿，家庭作为青少年长期生活场所，青少年父母的行为举止对青少年产生长期示范作用，青少年也多通过模仿父母的行为举止与外界相处，进而逐渐形成自己的人生观和价值观。因此，家庭教养方式是青少年自尊建立和发展的根基。家庭教养方式分为权威型、专制型和宽容型三种形式，三种家庭教养方式均以亲子关系为核心，在不同的家庭教养方式中，父母对青少年的行为模式对其产生长期稳定的情感传递，从而对青少年自尊产生积极或消极影响[4]。一般而言，权威型和专制型家庭教养方式下，父母对青少年的要求更为严格和苛刻，以命令方式与青少年对话，青少年承受更多的心理压力。青少年长期处于高压、命令的教养方式下更容易产生否定、压抑的消极情绪，也容易缺乏主见和自信，甚至产生自卑心理，导致人格扭曲，产生社会焦虑等情绪。而宽容性家庭教养方式下的青少年没有承重的心理压力，对青少年心理影响更加积极。宽容性教养方式下父母给予青少年更多关心、尊重，也更有利于青少年养成健康的自尊心，促进身心健康发展。
4.结语
家庭因素不可避免地对青少年自尊建立产生影响，家庭对青少年自尊的影响不仅复杂。而且它既可独立地对青少年自尊产生影响，也能与其它因素交织，共同对青少年自尊产生影响。对于青少年自尊问题不仅需要从完善家庭因素入手，还应从社会、个人等多方面入手，促使青少年养成良好自尊，形成健康心理和人格，保证青少年健康快乐地成长。
【参考文献】
[1]张毛宁，冯海英. 家庭功能与青少年抑郁心理关系研究述评[J]. 重庆与世界（学术版），2015，（5）：71-74.
[2]谭亚菲. 家庭环境与青少年自尊、社交焦虑等问题的关系研究[J]. 高教学刊，2015，（14）：175-176.
[3]张娜. 家庭因素与儿童、青少年性别发展关系研究述评[J]. 科教导刊（中旬刊），2015，（1）：129-130.
[4]寧丽，张惠敏，陶然，高文斌. 网瘾患者的自尊与其家庭因素的关系研究[J]. 中国药物依赖性杂志，2014，（5）：379-384.
【关键词】青少年 自尊 家庭因素
0.引言
青少年心理问题一直是社会关注的焦点，而某项关于青少年心理健康调查显示，数千万青少年处于心理亚健康状态，影响青少年健康成长[1]。自尊是自我评价的重要组成，也是衡量个人心理健康的指标之一。青少年自尊发展与多种因素有关，家庭作为青少年接触的主要场所，对青少年的自尊发展水平起关键作用。
1.家庭生活环境与青少年自尊的关系
1.1家庭客观环境对青少年自尊的影响
家庭客观环境是指家庭成员的经济情况，家庭成员经济水平越低，对青少年自尊心理发展越不利。尤其是经济困难家庭的青少年，该类青少年存在经济条件带来的巨大困难，他们在与富裕家庭的同学、朋友交往过程中往往会出现不同程度的自卑心理。以城市务工人员子女为例，务工人员子女来自农村或贫困的农村地区，他们与城市青少年的吃穿用度和消费习惯存在很大的差距。而城市青少年吃穿和消费习惯容易给处于敏感期的他们带来很大的心理困难，进而滋生自卑心理，产生不愿意与人交往的习惯，尤其不愿与城市同龄人交往。对青少年交往的排斥心理也会影响务工人员子女对社交活动的看法，他们对有城市青少年参与的社交活动存在一定的排斥，而更倾向于在熟悉的朋友圈或环境内进行社交[2]。久而久之，务工人员子女易形成陌生人恐惧症，与陌生人交往时往往存在焦虑心理。
1.2家庭主观环境对青少年自尊的影响
家庭主观环境是指家庭成员在长期共同生活中形成的稳定的心理和行为环境，既家庭气氛。主观环境主要通过家庭成员的关系表达，并影响青少年心理发展。家庭气氛可分为和谐、平静、冲突、离散四类。青少年在和谐和平静的家庭气氛中可获得更多的自由和发展空间，有助于保持青少年心理平静，给予青少年安全感。青少年在社交中也更多地表现出积极主动、乐观开朗的态度。而生活于冲突离散的家庭气氛的青少年更多的接受争吵行为、悲观失望情绪的感染，得不到足够的关心，家庭成员与青少年的沟通减少，长期生活在该家庭气氛下容易形成孤独、冷漠的性格，甚至产生焦虑抑郁心理。因此，积极的家庭氛围有助于青少年形成良好的品格和强大的自尊心，消极的家庭气氛则容易让青少年形成敏感的自尊型，使青少年出现心理问题，甚至诱导青少年踏上犯罪道路。
2.家庭关系对青少年自尊的影响
由于青少年不具备独立能力，需接受家庭支持，青少年与家庭关系密不可分，因而家庭关系对青少年自尊心理形成的关系密切。家庭关系包括父母关系、夫妻关系和亲子关系，和谐的父母关系、夫妻关系和亲子关系是青少年形成良好自尊的前提和保障[3]。在温暖和家庭关系融洽的家庭关系中生活，青少年的人格、情绪都会朝着健康方向发展。否则，可能使青少年产生扭曲的人格和心理。
在三类家庭关系中，不健康的父母关系对青少年自尊发展影响最大。某研究报道，不良父母关系下的青少年心理产生不良倾向的几率较大，多数生活与不良父母关系下的青少年存在不同程度的心理问题。该类青少年的家庭幸福指数低，消极情绪多，对生活心存不满。该类青少年的不良心理将影响自尊心发展，使自尊心水平普遍低于同龄青少年，并表现出社交障碍。而亲子关系则对青少年自尊发展的作用最为直接，不良亲子关系导致青少年自尊心较低的几率为80%。
由于三种关系对青少年自尊均产生影响，也只有当三种家庭关系都达到和谐平衡，才能促使青少年自尊朝健康方向发展。因此，家庭成员需平和三个家庭关系的平衡关系，建立和谐的夫妻关系、父母关系和亲子关系，保持三个家庭关系的和谐融洽，为青少年自尊发展营造积极环境。
3.家庭教养方式对青少年自尊的影响
成长的最初阶段始于对外界事物或人的模仿，家庭作为青少年长期生活场所，青少年父母的行为举止对青少年产生长期示范作用，青少年也多通过模仿父母的行为举止与外界相处，进而逐渐形成自己的人生观和价值观。因此，家庭教养方式是青少年自尊建立和发展的根基。家庭教养方式分为权威型、专制型和宽容型三种形式，三种家庭教养方式均以亲子关系为核心，在不同的家庭教养方式中，父母对青少年的行为模式对其产生长期稳定的情感传递，从而对青少年自尊产生积极或消极影响[4]。一般而言，权威型和专制型家庭教养方式下，父母对青少年的要求更为严格和苛刻，以命令方式与青少年对话，青少年承受更多的心理压力。青少年长期处于高压、命令的教养方式下更容易产生否定、压抑的消极情绪，也容易缺乏主见和自信，甚至产生自卑心理，导致人格扭曲，产生社会焦虑等情绪。而宽容性家庭教养方式下的青少年没有承重的心理压力，对青少年心理影响更加积极。宽容性教养方式下父母给予青少年更多关心、尊重，也更有利于青少年养成健康的自尊心，促进身心健康发展。
4.结语
家庭因素不可避免地对青少年自尊建立产生影响，家庭对青少年自尊的影响不仅复杂。而且它既可独立地对青少年自尊产生影响，也能与其它因素交织，共同对青少年自尊产生影响。对于青少年自尊问题不仅需要从完善家庭因素入手，还应从社会、个人等多方面入手，促使青少年养成良好自尊，形成健康心理和人格，保证青少年健康快乐地成长。
【参考文献】
[1]张毛宁，冯海英. 家庭功能与青少年抑郁心理关系研究述评[J]. 重庆与世界（学术版），2015，（5）：71-74.
[2]谭亚菲. 家庭环境与青少年自尊、社交焦虑等问题的关系研究[J]. 高教学刊，2015，（14）：175-176.
[3]张娜. 家庭因素与儿童、青少年性别发展关系研究述评[J]. 科教导刊（中旬刊），2015，（1）：129-130.
[4]寧丽，张惠敏，陶然，高文斌. 网瘾患者的自尊与其家庭因素的关系研究[J]. 中国药物依赖性杂志，2014，（5）：379-384.