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通过两年的藏族班生物教学，笔者发现藏族学生们基础知识薄弱，理解汉语困难，课堂接受能力较低，在学习过程中感到十分吃力。为了使藏族学生能够学会学好高中生物内容，教师必须摸索一套适合藏族学生发展的教学方法，在生物高考复习中应处理好以下几个方面的关系。
研究藏族学生特点 提高生物课堂复习效率
【摘 要】
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通过两年的藏族班生物教学，笔者发现藏族学生们基础知识薄弱，理解汉语困难，课堂接受能力较低，在学习过程中感到十分吃力。为了使藏族学生能够学会学好高中生物内容，教师必须摸索一
【机 构】
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山西大学附属中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2007年3期
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