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实现高师院校毕业生教学工作的"零适应期"目标,应主要加强毕业生的教育教学实习环节,因为这是一个"仿真教学"过程.众所周知,这个目标必须在大量的实践活动才能得到强化;同时,作为一个系统工程,其实现还需要一个赖以生存发展的良好环境.
高师毕业生“零适应期”教学的实践模式探讨
【摘 要】
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实现高师院校毕业生教学工作的"零适应期"目标,应主要加强毕业生的教育教学实习环节,因为这是一个"仿真教学"过程.众所周知,这个目标必须在大量的实践活动才能得到强化;同时,
【机 构】
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阜阳师范学院学生处
【出 处】
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安徽教育学院学报
【发表日期】
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2005年2期
【基金项目】
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阜阳师范学院校科研和教改项目
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