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翻转课堂是一种较为新颖的教学模式,其核心价值在于先学后教,通过翻转课堂的有效应用,教学的流程就可以得到优化调整.实验教学是高中化学教学开展的重要途径,而利用翻转课堂优化的实验教学可以展现出更好的学习效果,相应的,为了贯彻新课标所提出的教学要求,教师在实际的教学过程中就需要进行教学方法的优化,尝试着将翻转课堂融入到高中化学实验教学之中.