论文部分内容阅读
学生会作为拥有绝对独特性，仅由学生而构成的一个连接学校政党和广大学生之间的桥梁和纽带，在高校工作中有着不可或缺n的作用。本文从思想政治、行为作风等方面对高校学生会所存在的问题进行分析，并提出相应对策。
高校学生会建设的现状分析及对策
【摘 要】
：
学生会作为拥有绝对独特性，仅由学生而构成的一个连接学校政党和广大学生之间的桥梁和纽带，在高校工作中有着不可或缺n的作用。本文从思想政治、行为作风等方面对高校学生会所存在的问题进行分析，并提出相应对策。
【机 构】
：
湖北文理学院外国语学院 湖北襄阳 441053;湖北文理学院外国语学院 湖北襄阳 441053
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
突发公共卫生事件打破了高校开展德育工作的常规模式，激发出高校对德育教育方式创新和价值拓展的深思，围绕着立德n树人这一中心任务，延展出爱国主义教育、社会责任教育、心理疏导教育等具体价值诉求。高校要在坚持党的领导、坚持n以人为本、遵循教育规律的基础上，营造“全环境”育人氛围，挖掘鲜活化德育教材，建立长效性沟通机制，建设高素质n教师队伍，化危为机，切实增强育人实效，重构突发公共卫生事件后的高校德育教育新常态。
小学阶段是学生学习文化的基础阶段，小学语文六年级教学极大地影响了学生的综合素质能力，因此，有效教学方式的使用显n得尤为重要，情境教学法作为一种新型的教学模式，它非常有助于学生学习兴趣的提升，自主学习能力的培养，以及教学质量的提高。本文n主要分析和探索了情境教学法在小学语文六年级教学中的应用。
高中语文课堂教学的教学目标是将中华文明与现代语文文化相融合，我国教育制度深受应试教育的影响，课堂教学方面更加注n重理论知识的讲解和单方面的灌输，学生在这样的环境下很难体会到文字与文化的魅力。高中语文教师只有在课堂教学过程中让学生将自身n情感融入学习内容当中才能够提升学生主动积极学习知识的兴趣。高中语文课堂中的情感教育一方面来自教师，一方面则来自学生本身，情n感教育对课堂教学存在着重要的意义。
高中地理教学在现阶段越发受到关注，近年来的高考题目中更多地考查学生的创新思维能力。对此，教师在实际教学开展的过n程中，应当引导学生在轻松、愉悦的学习氛围中开展学习，去调动他们的学习自主性和能动性，进一步培养学生的创新思维能力。本文主要n论述了在地理教学中构建创造性课堂的意义，并提出了具体的教学措施。
科学学科是小学阶段中具有高度综合性的教育课程，基于科学课程的学科特点以及学生自主学习的心理需求，探究式教学法是n当前提升小学科学课堂教学效率的重要教学方式。因此，在农村低学段的小学科学教学中，教师应积极地进行探究式教学法应用策略的探究n与实施，以此实现小学科学教学效率的提升以及学生科学探究精神的形成。
文言文经过数千年的洗礼，仍积淀着丰富的传统文化，承载着中华五千年人文的精髓，选入中学课本的文言文更是一颗颗璀璨n的明珠。然而，文言经典的价值在现实的教学中难以得到充分体现，文言文教学一直是困扰语文教师的难题。本文联系教学实践，谈一些粗n浅的认识，以图对现阶段高中文言文教学有所促进。
以教育信息化时代作为教育背景，充分运用信息技术以及信息化资源开展教育工作成为一种新型教学模式。以“立德树人”教n育理念为导向，在小学阶段以道德与法治课堂作为平台培养学生的学习素养成为一项教育目标。本文将道德与法治学习素养的内容作为着手n点，对于在教育信息化时代下小学道德与法治教学中培养学生学习素养的策略展开了一系列浅析。
英语作为国际通用语言，其实际应用能力显而易见。高中英语是学生提高英语应用水平和表达能力的重要学科，写作作为其中n关键组成部分，贯穿着学生整个高中阶段的学习。写作是能够体现出学生词汇掌握量和语言表达、逻辑思维能力的，因此，写作在高中英语n教学中占据重要地位。随着素质教育的深化，教师教学活动的开展要基于学生实际需求。本文就将针对以生为本的高中英语写作教学活动开n展方式进行探究。
历史是高中教育的重要学科之一，借助历史学习，能够促进学生形成正确的“三观”，同时通过历史教育还能起到培养学n生民族情感的作用。为更好推动高中历史教学质量的发展，应积极构建高中历史核心素养体系，围绕核心素养培养开展教n学。基于此，本文从实践的角度对高中历史核心素养体系的构建进行探究，仅供大家参考。
如今祖国繁荣强盛，但是距离中华民族的伟大复兴之路这一根本任务仍需一段时间。教育则是民族复兴的道路上不容忽视n的关键环节，同样，教育也在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用。老师作为教育的主导者，其重要性不言而喻。因n此，想要实现中华民族的伟大复兴，必须要重视教师这一职业，也要强化老师的职业道德素养。高校作为我国人才培养的n主要阵地，高校教师的作用不言而喻，他们决定着学校给社会输入什么样的人以及学校能给社会输入什么样的人。本文首n先分析我国教师职业道德的现状，然后从外在制度以及内在德性两方面提出我国高校教师