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作为专业性组织，学校的专业性是影响其发展的关键因素。本文通过对发展性学校评价提升学校教学、管理专业性的路径进行分析，提出发展性学校评价应建立合作组织以展开评价活动，活动过程分为综合分析、反馈形成、发展提高三个阶段；在评价实施过程中，评价者应注意学校管理者态度、相关资源支持度、评价对象反思能力等对评价活动的影响。