【摘 要】
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新课改以来我国教学模式研究的内容主要涉及教学模式的概念、模式的分类和模式的建构。研究中存在模式研究多为理论构想而操作性不强、缺少对具体学科和综合课程教学模式的研
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新课改以来我国教学模式研究的内容主要涉及教学模式的概念、模式的分类和模式的建构。研究中存在模式研究多为理论构想而操作性不强、缺少对具体学科和综合课程教学模式的研究而针对性不强、与现代信息技术结合不够紧密、对国外教学模式的研究和转换力度不够等问题。本文针对这些问题提出了今后教学模式研究应调整的方向。
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