论文部分内容阅读
在传统教学中，课堂以教师为中心，常常忽视学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣，甚至使学生感到厌烦。因此要注重学生的主体地位，注重师生间的互动，本文讨论了中学英语课堂存在的问题及原因，并为英语导学互动课堂提出相关策略。
中学英语导学互动课堂教学策略研究
【摘 要】
：
在传统教学中，课堂以教师为中心，常常忽视学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣，甚至使学生感到厌烦。因此要注重学生的主体地位，注重师生间的互动，本文讨论了中学英语课堂存在
【机 构】
：
贵州省威宁县金钟镇第二中学 贵州 威宁 553100
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2017年32期
其他文献
受社会环境，教学条件及教师素质等多方面的影响，农村英语教学和城市相比，还有一定的距离，如何给课堂教学注入新的活力、拓宽学生的学习渠道、提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强
期刊
20世纪初,钢铁大王威灵顿·波特就拥有了亿万身价,成为美国最富有的人之一。到了晚年后,威灵顿就开始考虑接班人的问题。但是,他的6个儿女和7个孙子都是十足的纨绔子弟,个个
在《对话录》中,古希腊哲学家柏拉图描绘了传说中的沉没之城亚特兰蒂斯。在海底44米的“范登堡”号沉船上,奥地利摄影师安德里亚·弗兰克也通过一场名为“范登堡:海底生活”
毋庸置疑，表扬的力量对孩子们具有神奇的激励作用。新课程改革实施以来，老师们特别珍视孩子随时闪现的智慧火花，用多种方式对孩子的言行进行鼓励。然而，一个阶段后，我发现孩子们对于老师的表扬由最初的开心变得无动于衷了，对老师的“好”“很好”“不错”“你真棒”等鼓励性语言不再在乎了，孩子们的积极状态消失了…… 难道是表扬出了错？ 其实，当课堂上“好”“棒”等简单而笼统的表扬方式变成了一种“表扬公式”习惯
21世纪,人类迎来了无数的机遇与挑战的同时,也迎来了一个大数据时代.生活数据化已经开始,数据化正悄悄地影响着人们的学习与工作甚至导致了人们生活方式与思考方式的转变.例
在班级管理工作中正确运用激励方法往往能收到事半功倍的效果.一般来说,激励的方法主要有两种:一种是外在的激励方法,它包括:表扬、嘉奖、认可等.一种是内在的激励方法,它包
英语作为世界上使用最广泛的语言，目前已为众多国家当做了官方语言。在我国，英语学习也是被列为教育大纲中的重点。作为英语初级阶段的初中英语教学，其方式值得我們去改进和创新
音乐欣赏是音乐教育的组成部分，苏霍姆林斯基说过“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开这一点就读不到完美的教育。”当一段音乐响起时，高段的学生面带微笑安静聆