论文部分内容阅读
问题的提出：名教时代与文学提供的可能性在上海某高校的一次会议上，诗人翟永明朗读了自己关于母女两代对话的作品《十四首素歌》，“朗诵结束后，一位学理工出身的妇女拦住我，责问我为什么不像某些诗人那样用母亲这一形象来歌颂祖国，同时认为我所抒写的‘母亲’这一形象是她（她使用‘我们’，意即与她一样用惯性思维把‘母亲’这一名词指称为某个固定理想的一群人）所‘不懂’的”。