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探索了《药物合成反应》专题讨论的课堂教学模式．与传统教学模式相比，新模式可提高教学内容的时效性和课堂教学的有效性，提升综合素质的可行性，有望实现“三个转变”：一是由教师“唱独角戏”转变为师生共同完成教学；二是由以教材内容为中心转变为以专题模块为中心；三是由以课堂为中心转变为课内外相结合的拓展学习．从而较好地促进制药工程专业应用型人才的培养．