【习作要求】
　　你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
　　从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。（五年级下册第七单元·习作）
　　【习作指南】
　　确定对象，搜集资料
　　小语老师：世界遗产包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化和自然遗产三类。截至2019年7月，中国已有55个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，位居世界第一。其中，世界文化遗产37处（包括世界文化景观4处）、世界自然遗产14处、世界文化和自然遗产4处。中国有这么多的世界遗产，你们都去过哪里呢？
　　小东：我去过世界文化遗产之中的长城、武当山古建筑群、杭州西湖文化景观和江西庐山，还去过世界自然遗产之中的四川九寨沟和新疆天山。
　　小语老师：你的小脚丫真是去了不少地方。这次习作要求介绍一处中国的世界文化遗产，你已经有了第一手的写作素材了。不过，老师建议你介绍令自己印象最深刻的一处中国的世界文化遗产，而且要广泛地搜集这一处中国的世界文化遗产的资料。这样，你才能将这一处中国的世界文化遗产介绍得清楚、明白、有条理。
　　小陈：老师，我虽然去过不少地方旅游，但好像没有一处是中国的世界文化遗产，怎么办？
　　小语老师：没关系，有很多方法可以解决这个问题。比如，上网搜集资料，先了解一下中国的世界文化遗产;求助去过的同学、家长，让别人介绍一下中国的世界文化遗产;看电视、看视频，了解一下中国的世界文化遗产。这样一一比较下来，选择一处你最感兴趣的中国的世界文化遗产，然后写下来就可以了。
　　整理资料，筛选资料
　　小语老师：同学们，在选定你要写的中国的世界文化遗产之后，别着急动笔。因为，在提笔之前，我们还要仔细地筛选资料。只有这样，我们才能将你想要介绍的中国的世界文化遗产介绍得清楚有趣、重点突出。谁来说一说，如何整理资料呢？
　　小邱：我一般用“取重舍轻”的方法整理资料：在写作文中会用到的资料，仔细整理保存下来，并做好笔记、批注;在写作文中用得少或者用不到的资料，丢弃或做简单的摘录。
　　小语老师：这是一个不错的方法，可以节省整理资料的时间。要注意的是，介绍中国的世界文化遗产的地理位置、传说典故等资料，都是十分重要的，不要把这些资料当作次要资料。
　　小王：我认为还可以用“分门别类”的方法整理资料：交代地理位置的分为一类，介绍建筑概况的分为一类，介绍历史背景的分为一类……
　　小语老师：“分门别类”也是个好方法。“分门别类”后，还要依据已“分门别类”的资料，记录下重点资料的内容，为写好作文做好内容、材料的准备。
　　主次分明，介绍有趣
　　小语老师：资料搜集整理充分后，我们就可以动笔写作文了！你们觉得，怎样才能写好这一次的作文？
　　小明：在写作时，要按照一定的顺序去介绍中国的世界文化遗产。大部分中国的世界文化遗产，都是自然风光、景点建筑。在写作时，我们可以采用空间顺序、时间顺序、观察的先后顺序等，对景物、建筑依次进行介绍。
　　小语老师：小明说得不错！按顺序写作，作文的结构才完整、条理才清晰。老师还要提醒大家，按照事物的几个方面去介绍，也是一种方法。为了增加习作的趣味性，你还可以在写作時，将景点、建筑背后的历史、传说、典故引入到习作中，激发读者的阅读兴趣。
　　小芳：介绍中国的世界文化遗产的习作，和导游词较为相似。在写作时，语言不应拗口、生硬，要少用长句，多用短句，使用通俗易懂的谚语、俗语、歇后语。这样，习作读起来才会顺口又轻松。
　　小语老师：是的。另外，我们还可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，让语言更加生动、具体、形象。