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本文论述构建"灵·慧·美"生态教育文化的策略,提出要构建"灵·智·趣"的课程文化、"慧·亲·信"的管理文化、"美·谐·善"的环境文化,力求构建融"人本·人际·人境"于一体的"三人合一"的生态教育空间。
构建“灵·慧·美”生态教育文化的思考
【摘 要】
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本文论述构建"灵·慧·美"生态教育文化的策略,提出要构建"灵·智·趣"的课程文化、"慧·亲·信"的管理文化、"美·谐·善"的环境文化,力求
【机 构】
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玉林北流市桂塘小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题“构建小学‘灵·慧·美’生态教育模式的实践研究”(课题编号:2017B053)的阶段性研究成果
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