【摘 要】
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课堂中的互动是学生学习数学的一种必不可少的方式,但在目前的课堂教学中,依然是教师单向“动”得多,师生群体“动”得少;表面形式“动”得多,思维本质“动”得少;学生单方面
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课堂中的互动是学生学习数学的一种必不可少的方式,但在目前的课堂教学中,依然是教师单向“动”得多,师生群体“动”得少;表面形式“动”得多,思维本质“动”得少;学生单方面“动”得多,师生交互“动”得少.其实,这只是形式上的互动,与教育质量的提高,作用不大.要真正体现它的有效性,教师不仅要在理念上重视它,更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系,构建起轻松和谐的数学课堂“学习共同体”.
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