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本研究采用问卷调查与数理统计相结合的研究方法，探讨了一、二年级医学生大学英语课堂环境感知与英语自我效能感关系。结果表明：医学生的英语自我效能感总体处于中等水平，对其大学英语课堂环境基本满意。医学生英语课堂环境感知与其英语自我效能感之间呈显著正相关。医学生英语课堂环境感知在一定程度上影响其英语自我效能感。研究结果在一定程度上丰富了课堂环境认识，对提升医学生自我效能感也有重要的参考价值。