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摘要：随着新课程改革的不断深入，教育界对小学语文阅读教学提出了更高的要求。阅读是小学语文教学的重要板块，阅读能力的提升对学生学好语文有着至关重要的作用。但是由于小学生的认知能力较低，很难养成自主阅读的习惯。而在教学过程中，教师缺乏有效的引导，也会造成学生语文阅读能力的缺失。想要提升学生的自主性阅读能力，教师就要根据学生的认知特点来选择合适的内容，让学生产生阅读兴趣，从而逐渐提升学生的阅读能力，最终提升学生的语文核心素养。
关键词：小学语文;自主性;阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-186
引言
语言知识和语言能力是通过不断学习积累而成的，小学语文教学的根本目的是培养学生的识字、阅读和写作等能力，其中阅读更是识字、写作的基础和关键。新课改对小学语文阅读能力提出更高的要求，激发小学生的阅读兴趣，培养小学生自主阅读的能力，使其在阅读当中感知语文、陶冶情操、升华精神。这就需要教师在小学语文课堂教学中引导学生正确阅读、自主阅读。
一 、小学语文自主性阅读能力培养的优势
（一）促进学生思考创新
语文知识是层次很深，层面很广的。在传统的小学语文学习模式中，小学生只是按照老师的要求背诵应该背诵的内容，自主学习能力和创新能力都很差，没有思维拓展力。但在新型教学模式中，培养学生的语文自主性阅读能力能够锻炼学生的思考力，让学生通过思考自己所阅读的文章主动学习和探究，从而拓展学生的发散思维，提高学生在语文学习中的创新力。
（二）为习得基本学习能力打基础。小学是学生各方面能力养成的初始阶段、重要阶段，通过阅读，学生逐渐认识字词、掌握语句用法、习得写作技巧，为今后各科学习奠定坚实的基础。同时，学生在自主阅读的同时培养独立思考的能力，获得更多的启发和感悟。
（三）提高课堂互动性
小学生的语文学习通常呈现出被动性[2]。课堂总是以老师为主体，学生就只是听老师在课堂上讲述。这样的授课氛围会造成学生的知识接受能力十分低下。但在新型的学生自主性阅读能力培养教学中，学生能通过自主阅读增强对所学课文的理解，从而在课堂上针对自己在自主学习时遇到的问题听课，能够跟随老师的思路，和老师互动、交流，营造活跃的课堂氛围。
（四）激发自主学习兴趣
小学生比较贪玩，自主学习习惯的培养十分困难。如果强制要求学生学习语文，他们反而可能产生逆反心理。培养学生的自主性阅读能力能让学生在阅读过程中发现自己喜欢和擅长的东西，通过自主性阅读和学习，发挥自己的优势。
二、 小学语文自主性阅读能力培养的策略
（一）加强老师的有效性指导
受小学生年龄的限制，老师可能在自主性阅读能力的培养上缺乏正确的方法，导致学生的自主学习效率不高。这就需要老师针对学生的个性化问题给予有效的指导，提高学生的自主阅读效率，构建高效课堂。例如，小学六年级语文教材中《我的伯父鲁迅先生》这篇文章写了“我”和鲁迅先生相处、交谈的经历，表达了对伯父鲁迅先生的敬仰和赞美之情。学生在阅读这篇文章时可能无法准确掌握中心思想，或者理解不深、出现偏差。老师要以这篇文章为例，教给学生阅读长篇文章的技巧，先划分段落，然后分析每一段的段落思想，进行归纳、总结，最后概括整个文章的中心思想。学生掌握了正确的步骤、方法后才可能进行自主性阅读，扩大阅读范围。
（二）加强群文阅读和社会生活之间的联系
通过分析统编版教材内容，可知其选文内容和学生日常生活具有不可分割的关系，所以教师在带领学生群文阅读时，要注意教学内容要切合学生的生活实际。在为学生讲授统编版语文二年级上册《植物妈妈有办法》的过程中，语文教师可采用问题导入的方法，让学生自己动脑思考生活中有哪些常见的植物，并思考这些植物是通过何种方式传播種子的，设置悬念，引导学生自己动手续写。这样不仅能够提高学生的阅读能力，而且能够培养学生独立思考的能力，让学生明确阅读的重要性，引导学生将语文和其日常生活建立密切的联系，做到学以致用。
（三）提出与文章相关的问题，提高学生们进行阅读和探究的主动性
在小学语文学科的教学过程中，自主性阅读能力的培养不是一个一蹴而就的过程，不同的小学生有不同的学习特点和兴趣爱好，在对他们进行教学和指导的过程中，教师也要善于采用多种多样的教学方式，使小学生能够及时的明确自己在阅读学习过程中的定位。为了使小学生自主性阅读能力的培养更加高效教师要善于改变传统的教学方式，结合小学生的兴趣点选择合适的教学内容和教学方式，有效的激发和提高学生们进行阅读和探究的主动性。
结束语
综上所述，通过语文教学提高学生的自主阅读能力是素质教育的重要内容。要求教师进一步创新课堂教学模式，运用现代教学方法，帮助学生积累阅读材料，激发学生的阅读兴趣，使学生掌握正确的阅读方法。自古以来，阅读一直被誉为“教育的基础，学习之母”。这不仅是因为阅读是学生自主探索，积累，逐渐吸收和潜移默化的过程，也是激发学生智慧，激活思维，自动练习和运用的有效途径。
参考文献
[1]王馨.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：141.
[2]韩红霞.浅谈小学生自主性阅读能力的培养[J].当代教研论丛，2018（11）：62.
[3]赵李玲.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].才智，2018（21）：87.
关键词：小学语文;自主性;阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-186
引言
语言知识和语言能力是通过不断学习积累而成的，小学语文教学的根本目的是培养学生的识字、阅读和写作等能力，其中阅读更是识字、写作的基础和关键。新课改对小学语文阅读能力提出更高的要求，激发小学生的阅读兴趣，培养小学生自主阅读的能力，使其在阅读当中感知语文、陶冶情操、升华精神。这就需要教师在小学语文课堂教学中引导学生正确阅读、自主阅读。
一 、小学语文自主性阅读能力培养的优势
（一）促进学生思考创新
语文知识是层次很深，层面很广的。在传统的小学语文学习模式中，小学生只是按照老师的要求背诵应该背诵的内容，自主学习能力和创新能力都很差，没有思维拓展力。但在新型教学模式中，培养学生的语文自主性阅读能力能够锻炼学生的思考力，让学生通过思考自己所阅读的文章主动学习和探究，从而拓展学生的发散思维，提高学生在语文学习中的创新力。
（二）为习得基本学习能力打基础。小学是学生各方面能力养成的初始阶段、重要阶段，通过阅读，学生逐渐认识字词、掌握语句用法、习得写作技巧，为今后各科学习奠定坚实的基础。同时，学生在自主阅读的同时培养独立思考的能力，获得更多的启发和感悟。
（三）提高课堂互动性
小学生的语文学习通常呈现出被动性[2]。课堂总是以老师为主体，学生就只是听老师在课堂上讲述。这样的授课氛围会造成学生的知识接受能力十分低下。但在新型的学生自主性阅读能力培养教学中，学生能通过自主阅读增强对所学课文的理解，从而在课堂上针对自己在自主学习时遇到的问题听课，能够跟随老师的思路，和老师互动、交流，营造活跃的课堂氛围。
（四）激发自主学习兴趣
小学生比较贪玩，自主学习习惯的培养十分困难。如果强制要求学生学习语文，他们反而可能产生逆反心理。培养学生的自主性阅读能力能让学生在阅读过程中发现自己喜欢和擅长的东西，通过自主性阅读和学习，发挥自己的优势。
二、 小学语文自主性阅读能力培养的策略
（一）加强老师的有效性指导
受小学生年龄的限制，老师可能在自主性阅读能力的培养上缺乏正确的方法，导致学生的自主学习效率不高。这就需要老师针对学生的个性化问题给予有效的指导，提高学生的自主阅读效率，构建高效课堂。例如，小学六年级语文教材中《我的伯父鲁迅先生》这篇文章写了“我”和鲁迅先生相处、交谈的经历，表达了对伯父鲁迅先生的敬仰和赞美之情。学生在阅读这篇文章时可能无法准确掌握中心思想，或者理解不深、出现偏差。老师要以这篇文章为例，教给学生阅读长篇文章的技巧，先划分段落，然后分析每一段的段落思想，进行归纳、总结，最后概括整个文章的中心思想。学生掌握了正确的步骤、方法后才可能进行自主性阅读，扩大阅读范围。
（二）加强群文阅读和社会生活之间的联系
通过分析统编版教材内容，可知其选文内容和学生日常生活具有不可分割的关系，所以教师在带领学生群文阅读时，要注意教学内容要切合学生的生活实际。在为学生讲授统编版语文二年级上册《植物妈妈有办法》的过程中，语文教师可采用问题导入的方法，让学生自己动脑思考生活中有哪些常见的植物，并思考这些植物是通过何种方式传播種子的，设置悬念，引导学生自己动手续写。这样不仅能够提高学生的阅读能力，而且能够培养学生独立思考的能力，让学生明确阅读的重要性，引导学生将语文和其日常生活建立密切的联系，做到学以致用。
（三）提出与文章相关的问题，提高学生们进行阅读和探究的主动性
在小学语文学科的教学过程中，自主性阅读能力的培养不是一个一蹴而就的过程，不同的小学生有不同的学习特点和兴趣爱好，在对他们进行教学和指导的过程中，教师也要善于采用多种多样的教学方式，使小学生能够及时的明确自己在阅读学习过程中的定位。为了使小学生自主性阅读能力的培养更加高效教师要善于改变传统的教学方式，结合小学生的兴趣点选择合适的教学内容和教学方式，有效的激发和提高学生们进行阅读和探究的主动性。
结束语
综上所述，通过语文教学提高学生的自主阅读能力是素质教育的重要内容。要求教师进一步创新课堂教学模式，运用现代教学方法，帮助学生积累阅读材料，激发学生的阅读兴趣，使学生掌握正确的阅读方法。自古以来，阅读一直被誉为“教育的基础，学习之母”。这不仅是因为阅读是学生自主探索，积累，逐渐吸收和潜移默化的过程，也是激发学生智慧，激活思维，自动练习和运用的有效途径。
参考文献
[1]王馨.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：141.
[2]韩红霞.浅谈小学生自主性阅读能力的培养[J].当代教研论丛，2018（11）：62.
[3]赵李玲.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].才智，2018（21）：87.