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作文是聋生运用语言表达思想的主要方式，是他们与普通人联系、沟通的重要纽带。聋校中学生的读写能力普遍较低，这就要求聋校的语文教师在作文教学的各个阶段，从聋生的知识结构、认知水平以及思维特点的实际出发，结合聋校的具体情况，采取适合聋生的教学方法，提高聋生的写作能力。运用完整的手语加夸张的口语，使学生形成完整的表达，通过实践体验，帮助学生积累语言素材，通过作文讲评，帮助学生掌握语言表达规律。