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文章在梳理教师教育课程评价发展历程的基础上,参考国内外学习性评价的研究成果,论证了学习性评价在教师教育课程评价实施的必然性,阐释了教师教育课程学习性评价的核心理念,并构建教师教育课程学习性评价的基本模式。
教师教育课程中的学习性评价：缘起、理念与模式构建
【摘 要】
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文章在梳理教师教育课程评价发展历程的基础上,参考国内外学习性评价的研究成果,论证了学习性评价在教师教育课程评价实施的必然性,阐释了教师教育课程学习性评价的核心理念,
【机 构】
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衡阳师范学院教育科学系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“为理解而教：教师教育类公共必修课有效教学的理论与实践探究”（编号：2012401344）的阶段性研究成果
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