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教育心理学家告诉我们“思维过程往往从问题开始”。有了问题，立即提出，不仅可培养学生能力，启发学生积极思考，也是教师发挥教学主导作用，启发学生理解运用知识的重要途径，从而可以有效地进行启发式教学。有效提问是课堂提问的基础，是课堂顺利进行的关键，可以使课堂教学收到事半功倍的效果。下面我在高中化学教学上总结的有效提问的策略。