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课堂提问是实施教学过程中不可或缺的教学行为,是师生交流互动的重要的双边教学形式。教师在课堂向学生提出有价值的、能引发学生思考的问题,往往比引导学生解决问题更重要。下面笔者以“判断2、3、5倍数特征的道理”一课为例,谈谈如何进行有效的课堂提问。
谈小学数学课堂提问策略——以“判断2、3、5倍数特征的道理”教学为例
【摘 要】
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课堂提问是实施教学过程中不可或缺的教学行为,是师生交流互动的重要的双边教学形式。教师在课堂向学生提出有价值的、能引发学生思考的问题,往往比引导学生解决问题更重要。
【机 构】
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长沙市岳麓区博才咸嘉小学
【出 处】
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湖南教育(C版)
【发表日期】
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2016年11期
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