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摘 要：广播电视编导需要有良好的创新思维意识，以合理的培养模式，重视广播电视编导产业的快速发展，从人们的物质生活需求出发，综合分析娱乐生活中的相关切实发展要求，分析传统电视广播艺术形式中的不足之处，以合理的經济化需求为综合建设标准，不断提升广播电视编导的创新思维建设，培养良好的关键要素分析。从创新思维产业发展角度，在广播电视中提升综合重要思路分析，获取特征和影响相关因素，提升创新思维和成本地位的分析，加强综合作用和影响力的判断。从实际关注的要素和生活需求出发，找准具体符合实际要求的定位，分析重要特征表象，影响因素，创新思路模式。根据本质发展要求，分析其实际的地位、作用和影响力水平。依照相关处理方面和生活标准要求，分析找准定位，提升创新思维培养意识。
关键词：广播电视；编导；思维培养
我国综合经济快速发展，人们的生活水平大幅提升。面对传统广播电视的发展壁垒，人们需要寻求符合当下事物发展的新契机、新模式。依照广播电视产业发展的新思路，从创新模式发展为入口，重视广播电视产业事业的健康发展，以获取消费市场的认可，需要不断创新，不断发展，明确广播电视节目的重要作用和发展需求。立足电视编导广播建设发展模式，不断提升生活产业的新标准，观察生活、感悟生活，提升生活发展的创新元素，新发展。
1 广播电视编导创新思维建设的重要价值意义
以创新发展为模式需求，不断提升广播电视节目制作质量水平，调整创新发展思路，重视广播电视节目制作的质量。以有效的生活产品制作为需求，努力编辑实践，寻求符合当下思维立体模式的新方法，让观众感受新的审美体验。按照新科技、新创新意识，提升广播产业受众群体的创新价值作用。以有效的参与互动意识为标准，不断提升产品制作需求的建设。按照广播电视融合作用，运用新的思维模式，提升大众的认可受众效果。
2 广播电视编导创新思维模式的特征化分析
广播电视制作分析中，需要通过多层创新模式的判断，加强广播制作的新颖性，时代建设，开放性。依照电视编导的创新思维意识，调整改变广播电视作品的具体内容和创作模式，以新的思维、新的发展为价值需求，实现全物质产品精神建设。加强新观念、新理论、新思维的作品推荐，提升社会发展的方式建设。利用新主题、新方法、新思路，加强艺术作品的创作。
3 广播电视编导思维的影响价值意义
依照广播电视创新思维培养标准需求，以扎实的知识学习基础，良好的创新思维意识，不断提升关键要素分析。按照广播电视创新思维标准，分析影响思维发展的各类因素。通过广播电视编导的创新思维意识培养，以全体创新为建设需求，不断促进产业促进发展作用。分析广播电视节目中存在的体制不足、人员素质不足等问题。依照创新意识的目标建设，不断提升收视率水平。分析导致思维活动受影响的原因，结合编导创新局限问题，判断创新思维中的不足之处。
4 培养广播电视编导创新思维发展建设标准
4.1 明确定位，树立编辑意识
按照广播电视编导的创新思维意识水平，找准定位，搜集创新素材，制定完善的创新思维模式，按照实际需求调整栏目指导发展进程，从中获取产品的基础定位标准。结合创新产业发的新思路，重视生活模式的创新价值，以有效的知识储备为标准，不断提升产业创新，调整实践操作模式，注重思维定式的调整，及时求异，发散思维，立足思维培养建设。从不同的角度、不同的维度出发，组合画面、镜头、句子，调整新颖、独立结果，引导观众更好的审美体会，找准定位，收集相关素材，树立良好的编辑意识。
4.2 细节思维模式的编辑判断
一切艺术源于生活，广播电视艺术是以社会整体发展需求为导向，依照广播电视节目的综合制作进行定位，分析现代精神融合下的时代发展需求。立足创新思维发展，以长期活动认识发展为需求，提升思考问题的分析能力。通过满足时代发展需求，调整思维创新，确定相关认识活动的养成和使用，思考其中存在的各类问题。通过合理的习惯性思维分析，从单向、双向角度，获取习惯模式，明确关键创新思维的结合过程。按照顺向思维、逆向思维的不同角度结合，获取创新思维关键要素的分析过程。注重每一个细节、成败，突出作品的新颖意识感。
4.3 理论、实践、灵感意识的结合互动
按照实际需求调整创新灵动性，努力提升新形式的编辑分析过程。一切艺术创作思维都需要理性于灵感之间的完美结合，通过非顺向思维确定思维的直觉和灵感效果，提升创造性思维的关键价值环节，努力提升视觉电视的冲击效果。以严密的逻辑程序，综合的本质规律思路标准，努力提升思维创新活动仪式，提升飞跃、升华、突变过程。按照灵感进行潜在意识的分析，及时收集、整理信息，加工获取结果。按照过程升华，信息加工，确定结果的结合性，帮助广播电视编导实施有效的提升，满足创新发展的新思路和新效果。重视灵感的培养，经验的总结，从广播、电视等多种媒体传播发展过程中，分析符合电视编导创新思维意识培养的关键要素，以有效的形式，提升广播电视的综合化管控。
4.4 加强新媒体人才的培养
按照广播电视媒体创新模式的发展需求，从产业人才培养需求出发，调整新媒体发展下的媒介编导办法，以合理的操作模式，重视产播结合，提升经济价值和经济效益，加深新媒体人才的综合技术培养，确定人才发展目标和建设流程，以合理的操作分析办法，获取新媒体人才的综合培养，以有效的思维模式，创新的理念，培养符合当下电视广播媒体编导发展的人才，顺应市场需求，提升市场认可度，有利于更好的提升人才的综合培养，促进我国广播电视产业的发展，提升软实力。
结束语
综上所述，广播电视编导分析过程中，按照新形式下的媒体传播发展途径，以有效的思路拓展为基础，加强综合产业发展建设，激发电视编导创新思维模式，以合理的产业发展进程，提升广播电视编导内容的分析，加强专业人才的培养，获取符合当下信息模式的发展要求，不断提升综合各产业建设，调整广播电视媒体编导的创新和产业建设，实现思维创新，模式创新，技术创新，激发思维拓展应用，实现综合产业的融合。
参考文献：
[1]如何激发电视编导的创新思维[J]. 郭军.电视指南. 2017（21）
[2]浅谈如何激发电视编导的创新思维[J]. 王淼.北方音乐. 2018（18）
[3]如何激发电视编导的创新思维[J]. 彭庆红.电视指南. 2018（04）
关键词：广播电视；编导；思维培养
我国综合经济快速发展，人们的生活水平大幅提升。面对传统广播电视的发展壁垒，人们需要寻求符合当下事物发展的新契机、新模式。依照广播电视产业发展的新思路，从创新模式发展为入口，重视广播电视产业事业的健康发展，以获取消费市场的认可，需要不断创新，不断发展，明确广播电视节目的重要作用和发展需求。立足电视编导广播建设发展模式，不断提升生活产业的新标准，观察生活、感悟生活，提升生活发展的创新元素，新发展。
1 广播电视编导创新思维建设的重要价值意义
以创新发展为模式需求，不断提升广播电视节目制作质量水平，调整创新发展思路，重视广播电视节目制作的质量。以有效的生活产品制作为需求，努力编辑实践，寻求符合当下思维立体模式的新方法，让观众感受新的审美体验。按照新科技、新创新意识，提升广播产业受众群体的创新价值作用。以有效的参与互动意识为标准，不断提升产品制作需求的建设。按照广播电视融合作用，运用新的思维模式，提升大众的认可受众效果。
2 广播电视编导创新思维模式的特征化分析
广播电视制作分析中，需要通过多层创新模式的判断，加强广播制作的新颖性，时代建设，开放性。依照电视编导的创新思维意识，调整改变广播电视作品的具体内容和创作模式，以新的思维、新的发展为价值需求，实现全物质产品精神建设。加强新观念、新理论、新思维的作品推荐，提升社会发展的方式建设。利用新主题、新方法、新思路，加强艺术作品的创作。
3 广播电视编导思维的影响价值意义
依照广播电视创新思维培养标准需求，以扎实的知识学习基础，良好的创新思维意识，不断提升关键要素分析。按照广播电视创新思维标准，分析影响思维发展的各类因素。通过广播电视编导的创新思维意识培养，以全体创新为建设需求，不断促进产业促进发展作用。分析广播电视节目中存在的体制不足、人员素质不足等问题。依照创新意识的目标建设，不断提升收视率水平。分析导致思维活动受影响的原因，结合编导创新局限问题，判断创新思维中的不足之处。
4 培养广播电视编导创新思维发展建设标准
4.1 明确定位，树立编辑意识
按照广播电视编导的创新思维意识水平，找准定位，搜集创新素材，制定完善的创新思维模式，按照实际需求调整栏目指导发展进程，从中获取产品的基础定位标准。结合创新产业发的新思路，重视生活模式的创新价值，以有效的知识储备为标准，不断提升产业创新，调整实践操作模式，注重思维定式的调整，及时求异，发散思维，立足思维培养建设。从不同的角度、不同的维度出发，组合画面、镜头、句子，调整新颖、独立结果，引导观众更好的审美体会，找准定位，收集相关素材，树立良好的编辑意识。
4.2 细节思维模式的编辑判断
一切艺术源于生活，广播电视艺术是以社会整体发展需求为导向，依照广播电视节目的综合制作进行定位，分析现代精神融合下的时代发展需求。立足创新思维发展，以长期活动认识发展为需求，提升思考问题的分析能力。通过满足时代发展需求，调整思维创新，确定相关认识活动的养成和使用，思考其中存在的各类问题。通过合理的习惯性思维分析，从单向、双向角度，获取习惯模式，明确关键创新思维的结合过程。按照顺向思维、逆向思维的不同角度结合，获取创新思维关键要素的分析过程。注重每一个细节、成败，突出作品的新颖意识感。
4.3 理论、实践、灵感意识的结合互动
按照实际需求调整创新灵动性，努力提升新形式的编辑分析过程。一切艺术创作思维都需要理性于灵感之间的完美结合，通过非顺向思维确定思维的直觉和灵感效果，提升创造性思维的关键价值环节，努力提升视觉电视的冲击效果。以严密的逻辑程序，综合的本质规律思路标准，努力提升思维创新活动仪式，提升飞跃、升华、突变过程。按照灵感进行潜在意识的分析，及时收集、整理信息，加工获取结果。按照过程升华，信息加工，确定结果的结合性，帮助广播电视编导实施有效的提升，满足创新发展的新思路和新效果。重视灵感的培养，经验的总结，从广播、电视等多种媒体传播发展过程中，分析符合电视编导创新思维意识培养的关键要素，以有效的形式，提升广播电视的综合化管控。
4.4 加强新媒体人才的培养
按照广播电视媒体创新模式的发展需求，从产业人才培养需求出发，调整新媒体发展下的媒介编导办法，以合理的操作模式，重视产播结合，提升经济价值和经济效益，加深新媒体人才的综合技术培养，确定人才发展目标和建设流程，以合理的操作分析办法，获取新媒体人才的综合培养，以有效的思维模式，创新的理念，培养符合当下电视广播媒体编导发展的人才，顺应市场需求，提升市场认可度，有利于更好的提升人才的综合培养，促进我国广播电视产业的发展，提升软实力。
结束语
综上所述，广播电视编导分析过程中，按照新形式下的媒体传播发展途径，以有效的思路拓展为基础，加强综合产业发展建设，激发电视编导创新思维模式，以合理的产业发展进程，提升广播电视编导内容的分析，加强专业人才的培养，获取符合当下信息模式的发展要求，不断提升综合各产业建设，调整广播电视媒体编导的创新和产业建设，实现思维创新，模式创新，技术创新，激发思维拓展应用，实现综合产业的融合。
参考文献：
[1]如何激发电视编导的创新思维[J]. 郭军.电视指南. 2017（21）
[2]浅谈如何激发电视编导的创新思维[J]. 王淼.北方音乐. 2018（18）
[3]如何激发电视编导的创新思维[J]. 彭庆红.电视指南. 2018（04）