【摘 要】
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名校长工作室建设是促进基础教育优质均衡发展的一项重要举措,校长队伍素质的提高,很大程度上是通过校长培训来实现的,但是,现有校长培训的形式和内容在很大程度上是不适应现
【机 构】
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贵州省罗甸县第四小学,贵州 黔南,550100
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名校长工作室建设是促进基础教育优质均衡发展的一项重要举措,校长队伍素质的提高,很大程度上是通过校长培训来实现的,但是,现有校长培训的形式和内容在很大程度上是不适应现在需求的.在名校长工作室的帮扶下,通过名校长工作室“共建、共享、共助”发展模式,坚持优势互补、 互利共赢,均衡基础教育资源配置,发挥各地的比较优势,协调人才规模与层次,实现共赢发展.校长培训应构建新范式,改变过去传统的培训模式,坚持以课题研究为原则,采用“共建、共享、共助”的新范式,提高受训校长的素质.进一步发挥名校长在校长队伍建设中的引领、示范和辐射作用,以名校长帮扶薄弱学校校长,提升校长群体的教育理论素养和学校治理能力.
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