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历史学科核心素养是运用唯物史观对历史史实进行全面的认识、考察、推理、论证、解释,形成正确的价值判断。历史核心素养是教学目标设定的出发点,是教学实施的落脚点。在过程中既要建构正确的历史认识,又要落实立德树人的任务。通过对教学目标设定与实施的有效策略研究,以实现对学生进行历史核心素养的有效培养。
核心素养下初中历史教学目标设定与实施的策略研究——以《青铜器与甲骨文》一课为例
【摘 要】
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历史学科核心素养是运用唯物史观对历史史实进行全面的认识、考察、推理、论证、解释,形成正确的价值判断。历史核心素养是教学目标设定的出发点,是教学实施的落脚点。在过程
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥侨联中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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广州市“十三五”规划课题《初中生史料研习能力培养的策略研究》,项目编号:201811610,番禺区“十三五”规划课题《“研学后教”理念下拓展初中生史料研学能力的行动研究》研究成果,项目编号:2017-ZX069
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