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文章分析了我国部分农业高校研究生创新能力培养现状,重点阐述了安徽农业大学生物类研究生教育的“以质量为主线、以学生为主体、以教师为主导、以寓教于研为主渠道”的“四主”培养模式.在此基础上,文章提出强化研究生创新能力培养三点建议：树牢创新能力培养新理念,把握创新能力培养主环节,构建创新能力培养的机制.