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应用型本科人才培养是近段时间我国高等本科院校人才培养的主要目标,可是长期以来,由于高校学生培养方案制定不科学,教师评价培训机制不完善,导致应用型人才培养缺失。本文针对此问题,提出了体验式培养的理念和应用型本科体验式培养的若干途径。
应用型本科体验式培养探索
【摘 要】
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应用型本科人才培养是近段时间我国高等本科院校人才培养的主要目标,可是长期以来,由于高校学生培养方案制定不科学,教师评价培训机制不完善,导致应用型人才培养缺失。本文针
【机 构】
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东北财经大学津桥商学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2013年09期
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