学校廉洁教育亟待解决的若干重要问题

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教学设计是一种复杂的开放的巨系统。所谓“巨系统”,是指各组成部分之间联系方式具有不确定性、非线性和动态性特点;所谓“开放”,是指教学设计不能仅仅考虑教师、学生,不能囿于狭小的教室,有时需要突破既定时空的局限,充分利用校外的人力、物力和场地资源。据此,创意、运筹教学设计必须处理好备教材与备学情的关系,预设与生成的关系,教育层次性与教学连续性的关系。    一、处理好备教材与  备学情的关系    教
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[摘要]对学生“爱无差等,一视同仁”是对教师的伦理诉求和职业道德规范,但在教育教学实践中教师对学生的偏爱行为却大量存在。究其原因,一方面学生之间存在巨大差异,教师难以均衡地施爱于每位学生;另外,爱可以分为自然爱和社会爱,“爱无差等”是教师职业道德的一个层面,属于社会爱,当自然爱与社会爱相冲突的时候,教师难以达成一致,极易出现非公正的偏爱行为。教师需要明确“爱无差等”的真正内涵,树立正确的学生观,提
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