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目前＂信息技术基础＂公共课教学中存在学生学习积极性和专注力日渐下降,学习气氛沉闷等问题。实验研究发现,在该课程的教学中使用翻转课堂教学模式可以提升学生对课程教学的整体满意度,从而有效维持学生的学习动机。该教学模式的合理使用必须考虑课程性质、学生素质等因素。
翻转课堂应用于高校公共课教学的实验研究
【摘 要】
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目前＂信息技术基础＂公共课教学中存在学生学习积极性和专注力日渐下降,学习气氛沉闷等问题。实验研究发现,在该课程的教学中使用翻转课堂教学模式可以提升学生对课程教学的整体
【机 构】
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新疆师范高等专科学校
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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新疆师范高等专科学校院级一般项目《基于移动通信技术的民族教师汉语教学模式探究》（XJJY201419）
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