【摘 要】
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在现阶段的英语学科教学中,学生阅读能力的培养是英语教学的重要目标.学生如果具备良好的阅读行为,就能吸收和巩固学习过的语言知识点.通过阅读,能够扩充英语词汇的积累,得到
【机 构】
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湖南省衡阳市祁东县白地市镇第二中心小学
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在现阶段的英语学科教学中,学生阅读能力的培养是英语教学的重要目标.学生如果具备良好的阅读行为,就能吸收和巩固学习过的语言知识点.通过阅读,能够扩充英语词汇的积累,得到英语信息,还能在一定程度上对外国文化有所了解,从而培养英语思维意识.对于小学高年级的学生来讲,虽然已经接触了一段时间的英语阅读,但学生阅读的思维模式化,对于知识的提炼和获取不能灵活变通,这是这一阶段的学生的共性问题.因此,本篇文章对小学高年级阅读教学中的相关策略进行探究,希望能够改善目前的教学中存在的一些问题,以此供同行借鉴和参考.
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