【摘 要】
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公共管理类专业课程属于经验性理论课程和实务性理论课程,教学内容涉及多学科领域,涉及广泛的公共管理实践,在教学活动中,要求推行多元教学方法和模式。但现实中却仍然以传统
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公共管理类专业课程属于经验性理论课程和实务性理论课程,教学内容涉及多学科领域,涉及广泛的公共管理实践,在教学活动中,要求推行多元教学方法和模式。但现实中却仍然以传统讲授为主,存在现代教学方法低效运用、理论脱离实践、学生兴趣不高、师生缺乏互动等问题,严重影响教学质量的提高和人才培养的质量。高校转型发展,要求进一步创新公共管理类课程教学方法,灵活运用案例分析法、专题研讨法、情景模拟法和小组讨论法等新方法。
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