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分析工作岗位、工作任务,把工作任务转化为具体学习领域和学习任务。以护理工作过程为导向,确定学习领域,整合课程内容,改革课堂教学,激发学生学习动机,促进教师有效教学,全面提升学生的综合职业能力,实现教学过程与工作过程的有效衔接。
以工作过程为导向的解剖学课程改革与探索
【摘 要】
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分析工作岗位、工作任务,把工作任务转化为具体学习领域和学习任务。以护理工作过程为导向,确定学习领域,整合课程内容,改革课堂教学,激发学生学习动机,促进教师有效教学,全
【机 构】
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周口职业技术学院,
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年06期
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