【摘 要】
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数学知识结构的辩证性决定了它具有萌发学生辩证思维的功能.结构的功能能否得到发掘,取决于教学.具体地讲,教师应注意以下三点.1.抓住知识的纵向和横向联系,把知识点以链状或
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数学知识结构的辩证性决定了它具有萌发学生辩证思维的功能.结构的功能能否得到发掘,取决于教学.具体地讲,教师应注意以下三点.1.抓住知识的纵向和横向联系,把知识点以链状或块状结构呈现给学生,扩展儿童童年的认识领域和思维通道,以萌发学生的辩证思维.教学"1"的认识时,按抓知识的纵横联系的思路,教师应让学生知道:1不仅可以表示单个1(1棵
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