【摘 要】
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目的：了解形成性评价在老年护理学教学中的应用效果,探索和建立科学合理的老年护理学学业成绩评价体系。方法：选取2013级护理学专业本科学生为研究对象,1班56名同学设为试验组,
【基金项目】
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四川省卫生和计划生育委员会“多学科医护团队压疮防治的建设与管理”(编号:150087)
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目的：了解形成性评价在老年护理学教学中的应用效果,探索和建立科学合理的老年护理学学业成绩评价体系。方法：选取2013级护理学专业本科学生为研究对象,1班56名同学设为试验组,2班58名同学设为对照组。1班采用形成性评价方式进行教学组织和评价,2班采用传统终末式教学评价。教学过程结束后,采用问卷调查学生的自主学习能力和对课程的满意度。结果：试验组自主学习能力总分（212.93±16.23）高于对照组（197.79±11.99）,（t=5.68,P〈0.00）,试验组对课程的授课方式、教学
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