【摘 要】
:
作者简介:陈茉贝(1999.3—),女,汉族,籍贯:广东汕头人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生;张丹倩(1998.9—),女,汉族,籍贯:广西南宁人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生。 指導教师:林志荣。
论文部分内容阅读
作者简介:陈茉贝(1999.3—),女,汉族,籍贯:广东汕头人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生;张丹倩(1998.9—),女,汉族,籍贯:广西南宁人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生。
指導教师:林志荣。
其他文献
一、在讲述人的故事中,探讨个人命运与国家命运的纠葛 本课是人教版必修一第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》中的一课。在现代政治史的教学中,教材和教师的处理方法往往采取宏大的叙述方式,多展示国家层面的政策史料,而忽视了被宏大叙事遮蔽的个人活动。而李老师的这堂课另辟蹊径,从微观历史入手,把淹没在宏大叙事框架下的个人重新挖掘出来,向我们展示普通的个人命运是如何与浩大的国家命运交织在一起的。如此,历
摘要:随着电子科技的快速发展,互联网在人们的生活中发挥着重要作用。在教育行业,由于科学技术和互联网的联合应用,学校音乐教学模式有了新的变化,这对教育过程的各方面都产生了影响。音乐教育是通过相应的教学模式来提升学生的音乐素养和技能,把网络当作音乐教育的辅助工具,并将它带入其中,使音乐教育得以丰富发展。本文就以网络时代下通过对音乐教育多元发展的探析,了解音乐教育模式在网络时代下的构建。以及整理如何在音
摘要:幼兒园的一日活动中包括生活、游戏、学习、运动等环节,多彩而丰富。晨间活动、早操、集体活动、区域活动、盥洗、午餐、午睡……在这一系列丰富多彩的活动间隙,幼儿在干什么呢?这些环节与环节之间存在着过渡的时间,我们把这一时间称为是过渡环节。过渡环节的不合理设置是对幼儿主体性的不尊重,会对幼儿良好的个性、生活习惯的形成带来负面影响。 关键词:过渡环节;优化;合理;等待 过渡环节是一日各活动中的“驿
摘要:作为成长的必修课,教育学是一门关于人的学问,从接受教育到学会教育,从教育自己到教育他人与子女,教育是每个人都需要学习的人生课。除了传统教育研究所认为教育的生物起源说、劳动起源说和心理起源说外,一种新的观点认为,教育起源于人的道德,人的教育不同于动物性的本能,它是有意识、有目的的行为。 关键词:教育学;道德;伦理学 人之所以区别于其他动物,是因为有道德,表现为其伦理性特点,所以,教育也具有
摘要:长期以来,青少年的道德发展问题是教育界的重点关注对象,这密切关系着青少年树立正确的道德观和价值观念。因此,我们要重视中小学德育课程的实施,确保德育课程能够给青少年的成长带来正确的引导。在这个过程中,我们不能够放松和懈怠,因为这不仅仅关系着我们个人,同时也关乎我们国家和民族的发展。因此,我们应该高度重视青少年德育工作的发展,将德育研究与实践相结合。但是,目前我国德育课程开展情况并没有取得预期的
作者简介:黄幸芸(1998.12—),女,汉族,籍贯:廣东广州人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生; 梁栩熔(1999.6-),男,汉族,籍贯:广东湛江人,广州工商学院美术设计系,18级在读本科生。 指导教师:林志荣。
摘要:中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。从古到今,讲文明,懂礼貌一直是我们中国人的传统美德,更是中华民族宝贵的精神财富。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。可是,当前的基础教育中存在这样一个误区:一些学校、家长只单纯追求考试分数。轻视了学生、子女的养成教育,致使一些学生认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪
摘要:学校始终把社会主义核心价值体系融入德育工作全过程,坚持引领八中师生行走在追寻“身心和谐、品性向善、行为求美”的道路之上。我们全面坚持立德树人,着眼培育学生核心素养,大力开展公民教育,努力培养爱生命、会生存、懂生活的优秀小公民。 关键词:育人;树德;核心素养 一、德育内容课程化 学校构建了公民教育校本德育体系,健全学生人格,培养人文情怀,全面提升学生素质。 1、初一:礼仪公民教育。校本
“何为人师?”,这是每个教育工作者执教伊始都会扪心自问的问题,也是我时常自省的问题。人们常将教师比成蜡烛、春蚕、灵魂的工程师以歌颂教师的无私耕耘。于我而言,从教不仅仅是奉献自我,更是无怨无悔的匠心坚守,为人师者自当天高地远开阔,脚板下三尺讲台扎根,心无旁骛,只念学生未来。看透世间繁华似锦,不忘初心,潜心钻研教育。教师不仅仅是一份职业,它需用师风师德指引为师之道,立德树人;教师不仅仅是一种志向,它要
摘要:学生良好的思想行为是通过长期熏陶才能形成的。作为班主任,在日常的教育教学活动中,对学生的毛病、错误行为要进行适当的批评指正。有时,用表扬取代批评,教育教学会取得更好的效果。 关键词:表扬;营造 多年的班主任工作经历,让我体会到,表扬对孩子来说是一种鼓励。当你在与孩子相处时,表扬是一个不可忽视的重要环节,因为表扬是老师与学生感情交流的润滑剂。 作为二年级的班主任,学生的年龄比较小,对他们