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在"新工科"背景下,传统工科专业课程的升级改造迫在眉睫,本文从教师变革理念、课程知识重构、授课模式转变及课程评价体系等几个方面探索了新工科研究型课程建设。并提出了与之对应的教学督导方法,为"新工科"下传统工科专业课程建设及督导机制和督导方法的发展提供案例。
新工科研究型课程建设及督导方法的探索
【摘 要】
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在"新工科"背景下,传统工科专业课程的升级改造迫在眉睫,本文从教师变革理念、课程知识重构、授课模式转变及课程评价体系等几个方面探索了新工科研究型课程建设。并提出了与
【机 构】
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北京理工大学材料学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年49期
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