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钳工实习尝试实行理实一体化教学，将理论教学与实操教学融为一体，“教、学、做”合一，强调技能培养的连续性而不强调理论的系统性。较好地解决了理论教学的枯燥无味、难学、内容交叉重复等问题，还解决了实操教学中与理论脱节、随意性大等问题。可使学生学习目标明晰化，有效激发学生对操作技能课的兴趣，极大地提高学生学习的积极性，让学生学习更主动、更用功，使教学质量有很大幅度的提升，使教学更贴近企业和学生要求。