用“三个代表”重要思想铸造师生灵魂

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本文阐述了“三个代表”重要思想的提出和发展过程,并探索中学六个年级如何将学习“三个代表”重要论述同学习邓小平理论和科学发展观结合起来,进一步理解马列主义与中国实际相结合产生两大理论飞跃。
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