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本文运用定性研究的方法,对自变量,即:学习动机、学习策略、网络学习环境、素质教育等与因变量,即:学习者自主学习能力及创新能力的关系进行了探索,旨在为大学英语教学中的大学生自主学习提供启示。
自变量与因变量理论在大学生自主学习中的应用
【摘 要】
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本文运用定性研究的方法,对自变量,即:学习动机、学习策略、网络学习环境、素质教育等与因变量,即:学习者自主学习能力及创新能力的关系进行了探索,旨在为大学英语教学中的大
【机 构】
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长春大学公共外语教研部
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年04期
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