【摘 要】
:
三角形内外角平分线性质定理:三角形的内外角平分线内、外分对边与其延长线所得的两条线段与夹这个角的两边对应成比例。三角形内外角平分线性质定理:三角形的内外角平分线内、
【机 构】
:
江西省萍乡市上栗中学 337009
论文部分内容阅读
三角形内外角平分线性质定理:三角形的内外角平分线内、外分对边与其延长线所得的两条线段与夹这个角的两边对应成比例。三角形内外角平分线性质定理:三角形的内外角平分线内、外分对边与其延长线所得的两条线段与夹这个角的两边对应成比例。
其他文献
魅力课堂具有四个共同的元素:课堂温度、教育宽度、知识密度和学科深度,为了达成这四个维度,关键是实施高认知水平数学教学任务.
瑞典卡罗林斯卡医学院于10月2日宣布,将2006年的诺贝尔生理学或医学奖授予美国的两位科学家--安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛,他们将分享1000万瑞典克朗(137万美元)奖金.
“让致病基因沉默”以防治疾病,保障健康是人类的理想.两位美国遗传学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛,发现了核糖核酸(RNA)的干扰技术,找到了这个实现人类理想的科学途径,从而
在讲《用二分法求方程的近似解》这堂课时,有同学提问:“为什么用二分法求函数零点时,每次都要取已有闭区间的中点?如果每次都取某个三等分点,循环n次后所得精确度会不会相对
自2003年美国“哥伦比亚号”航天飞机不幸失事以来,先后有两架航天飞机完成了飞行、科研任务,尽管升空时间因天气、部件等原因一再推迟,但是最后都完成了预定任务顺利返航。
实行有效教学才能从根本上提升课堂教学的效率,因此,教师应落实好教学设计这一环节并积极构建高效课堂以保障有效教学的落实,教学设计应从引课、探究、小结这三个视角进行研
“问题引领、交流反思”是我校在高中数学课堂教学中推出的一种基本课型.通过教师的问题引领,学生对一道试题的课前预探、课中再探、交流展示、解后反思、链接拓展,完善知识
笔者在一道高三综合试卷上遇到这样一道立体几何问题:n 在直三棱柱中 ABC -A1 B1 C1中,∠ACB =90°,AC =BC =1,侧棱AA1=2,M、N分别为棱AA1、BC 的中点,点P 在边A1 B1上,且A
2006年5月30日英国《泰晤士报》的一则报道震惊了全世界:基因检测确定48岁的美国男子汤姆·鲁滨逊竟是成吉思汗的后裔,而且是亚洲之外第一个被确认为成吉思汗的直系后裔。主