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英语语音对口语和听力能力的提高有很重要的作用,国内传统的大学英语语音课程通常由中国教师或外籍教师单独教学,但是通过分析母语对中国高校学生英语语音的负迁移作用,语音错误发生在音段音位和超音段音位两个层面上。中国教师和外籍教师对这两个层面上的语音内容各有教学的优劣势,中外合作教学可以取长补短,达到更好的教学效果。