小林，在初二的时候转入我班，在他原班的时候成绩还行，可一进入我们班，面的着那么多的尖子学舍那个，他有点担心了，几次考试下来，都让他喘不过气了。初二学期过去了，他努力过，却没有得到相应回报，成绩一直下降，由于数学成绩不理想，也影响了其他科目的学习，他一直都很难过。看到这种情况，我几次找他谈话，开始，他并不对我说出原因所在，后来，当他知道我是诚心帮助他时，他终于打开了他的心扉。
　　他告诉我：“我妈妈没有什么文化，他把希望全放在我身上，于是我从小度在努力念书，生怕在那件事情上做错，被父母骂，我从平行班转入实验班，父母对我给予了厚望，儿我的成绩又上不去，父母非常生气是很自然的事。可是，父母有时真的很不理解我，比如：我爱听音乐，心里烦的时候，喜欢唱唱歌作为发泄，我可以沉浸在音乐中，不受外界干扰，想自己的事，可这小小的享受也被妈妈视为不应该，说我不会利用时间学习，只会做不重要的事情，甚至生气时还会摔掉我的复读机，现在我喜欢做的事基恩上没有了。其实我是爱父母的，真心地爱他们，可是我很迷惑，也很害怕，我怕我和父母之间的代沟会吞噬了我们彼此之间的信任，我想和父母谈谈，却总也找不到机会，我觉得孤独。”
　　听了他的一番话，我觉得有必要帮助他化解父母之间的隔阂。
　　首先，我肯定他在学习上的勤奋，用功，尊敬师长，爱护关心同学等方面，说的他一个劲地不好意思地低头笑，其次我告诉他我早就发现他是一个很聪明孩子。第三，我安排他找一个机会与父母谈谈，和和气气地，开诚布公地把自己的心里话告诉父母，天父母谁不为自己的孩子好呢？他鼓足勇气，决定试一试。
　　后来吗，我也找到他父母，得知原来每一次他父母批评，大骂甚至痛打他之后，又很后悔，只是不好主动承认打小孩是错的，因为他们工作辛辛苦苦，不就是想让孩子学得更好一些吗？不就是想让孩子出人头地吗？可怜天下父母心！
　　在了解双方情况后，我决定趁早让他找他父母谈谈，尽早有一个和谐宽松的环境来提高自己的学习成绩。我告诉他抽出时间，回家给父母做一件让他们高兴的事，等他们高兴了再谈你的想法。
　　那一天，小林早早放学回家，做好了饭菜，耐心等候在外辛苦了一天的父母。当父母劳累一天，能亲自吃上一口孩子所做的饭菜，心里非常高兴，他们发现孩子终于会体贴父母了，那一顿饭，他们吃得很开心，有说有笑，没有了往日那种严肃，紧张，各种话題都在那种和谐，宽松的氛围中展开了。小林告诉父母，她也像所有的孩子一样，爱闹，爱玩，爱唱，有自己的想象空间，有自己的兴趣爱好，有时候学习累了，就是想通过这些爱好调节一下紧张的大脑。他的父母也说道：他们是很疼爱他的，总想望子成龙，有时候觉得什么家务都干完了，就是希望孩子多读书，成绩好，为没有文化的父母争口气。当他们各自袒露想法后，最后达到共识，既互相尊重，理解，定期在一起谈谈心，即使解决出现的危机。
　　经过那一次饭桌上的倾心交谈，再见到的小林完全变了一个人。他变得活泼开朗，敢于提出学习上的问题，大胆地和同学们交心，学习成绩越来越好，并且在月考中，由原来的四十几名进不到十几名。