【摘 要】
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数学习题课是高中阶段重要的数学课型之一，能够帮助学生巩固所学知识，提升学生的分析问题和解决问题的能力，对于提高学生的数学水平具有重要意义.习题课在高中数学教学中具有重要作用，能够反馈学情，达到查缺补漏的目的，可以对知识进行“深加工”、在原有知识的基础上进行“再创造”、还可以通过总结和反思改善教师的教和学生的学.当前数学习题课教学中存在的问题包括选题及设计过于随意、教师“讲”的过多、追求“题海战术”
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数学习题课是高中阶段重要的数学课型之一，能够帮助学生巩固所学知识，提升学生的分析问题和解决问题的能力，对于提高学生的数学水平具有重要意义.习题课在高中数学教学中具有重要作用，能够反馈学情，达到查缺补漏的目的，可以对知识进行“深加工”、在原有知识的基础上进行“再创造”、还可以通过总结和反思改善教师的教和学生的学.当前数学习题课教学中存在的问题包括选题及设计过于随意、教师“讲”的过多、追求“题海战术”、忽视对学生思维的训练以及缺乏对习题的总结和反思等问题，对此教师应采取相应的提高习题课教学的策略，如精选习题、精心设计提问、进行变式训练、重视对学生思维的训练以及对习题的总结和反思等，高效利用课堂时间，提高习题课的教学效率.
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