找到窍门 写活语文书里的故事——浅谈苏教版小学六年级语文上册第五单元习作教学

来源 :阅读与鉴赏(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:y1271
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习作难教难学,有何破解之策,本文试图以教学实例阐述其同样可以化难为易,收获成效。 Hard to learn difficult to learn, what is the solution, this article attempts to illustrate the teaching examples of the same can be difficult for the difficult, effective results.
其他文献
摘 要:在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作为一名语文老师,我深入领会新的课程标准的精神,转变教学观念,竭力探索优化小学作文教学的途径,让学生有话可写,大面积提高了学生的作文能力。  关键词:作文教学 素材积累 激发兴趣    在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现
写作教学是语文教学的半壁江山,而面对作文,许多语文老师感到难教,众多学生更是感到难写,如何解决这一难题,是摆在每一位语文老师面前的重要课题。为了让学生快乐作文、享受作文,我们尝试着引导学生走进生活,体验生活,观察生活,书写生活的作文教改新路。  首先,我们确立要实现为学生幸福人生和终身发展奠定基础的教学目标,确立“生活是作文的源泉,作文是生活的提升”、“作文与生活在互动中双赢”的生活作文教学理念,
期刊
1.加强基层党组织建设,保持党的先进性,强化服务育人意识后勤集团党总支把服务育人放在重要位置,作为后勤工作的出发点,高度重视职工的思想道德建设,组织全体党员认真学习党
在观摩了一节节作文展示课后,我不禁产生了深深的疑惑,难道只有老师表演个魔术,或者组织学生做个小游戏才能写出精彩的作文吗?这些作文训练还被冠以“活动作文”“体验作文”等名称。其实,生活就是作文的源头活水。我们与其把时间花在这些“活动”“体验”中,还不如把学生带进生活大课堂;我们与其精雕细琢地指导学生写好开头结尾,写出“匠气十足”的高分作文,还不如让学生畅所欲言,用个性的文字有创意地表达自己的所见所闻
摘 要:作文教学需要循序渐进,是一个复杂的、多变的过程。在指导学生作文的过程中,贵在创新,通过创新激发学生的兴趣。如果在作文指导课上,不注重调动学生写作的兴趣,而是一味地灌输写作技巧和方法,就无法调动学生写作的主观能动性。只有激发了学生写作的兴趣,学生的思维才会插上自由飞翔的双翅,学生才会调动生活经验和情感积累,学生才会不断地有所创造,向着更高更远的目标前进。  关键词:写作教学 兴趣 创新   
近年来,随着高校学生社区管理的社会化,以及完全学分制和弹性学制的实施,尽管学生的住宿格局和管理方式发生了很大变化,学生的活动空间也逐步拓宽,但高校作为学生管理和思想
雨,这一直在下的雨,终于在放学时停了下来.灰蒙蒙的天,冷冰冰的风,我的心里空空的.
期刊
期刊
学生怕写作文,老师怕改作文,这是教育界一个老生常谈的问题。形成这个局面的原因固然是多方面的,但有一点是肯定的,那就是与我们老师的教育方法有一定的关系。这里谈一谈我在训练小学生写作早起步方面的一些具体做法:  一、说好一句话  我们知道,说是写的基础,说不好当然就写不好。刚入学的学生,虽然具备了一定的说话能力,但在说话过程中,语病很多,意思表达不确切,所以就要从句的训练开始,要求学生把一句话说完整、