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教育生态学主张综合性地研究教育的规律，建立合理的教育生态环境，提高教育效益。我国高等职业教育经过十几年的发展正在由稚嫩期逐渐进入成熟期，但高职教育生态学研究还处于起步阶段。利用熵值法通过专业相关评价指标对高职农林类园艺技术专业的综合性发展指标进行测算，结果显示该专业在过去几年发展中基本遵循了良好的生态发展模式，表现出较优的可持续发展能力。